Producciones de chicos de 6 a 9 años en 4 talleres realizados en noviembre 2017, en el marco del taller Miró en videojuegos, dictado por Matías Jauregui Lorda

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18 y 25 de noviembre 2017 – 15.30 y 18h
CCEBA Paraná 1159
Con inscripción previa AQUÍ

Dirigido a niños y niñas entre 6 y 9 años, con conocimientos mínimos en uso de tecnologías informáticas (computadora, celular), interesados en generar piezas gráficas para aplicar a una experiencia de narrativa interactiva (videojuego).

Objetivos
El taller de videojuegos se propone acercar a los chicos al lenguaje de la narrativa interactiva, por medio de la realización de un sencillo videojuego, a partir de imágenes del artista Joan Miró. La dinámica arrancará con dibujo y collage, inspirados por las imágenes del artista catalán, y a partir de ahí se creará un espacio onírico y fantasioso, que funcionará como fondo/escenario del videojuego, habitado por seres de formas y colores extravagantes, que serán los personajes de la propuesta.
La actividad constará de dos momentos: la realización de los materiales gráficos (fondo y personajes) y la aplicación de los mismos al modelo de videojuego propuesto en Scratch. Al finalizar, se invitará a los grupos a jugar con las producciones de sus compañeros.

Los objetivos específicos son: acercar a los chicos al lenguaje de la narrativa interactiva; introducir en el uso de Scratch, potente e intuitiva herramienta; y generar un acercamiento e interpretación de la Obra de Joan Miró.

Este taller se lleva a cabo en el marco de la exposición Miró. La experiencia de mirar, que se podrá visitar en el Museo de Bellas Artes desde el 25 de octubre hasta el 25 de febrero. La muestra presenta cincuenta obras realizadas por Miró entre 1963 y 1981, pertenecientes a la colección del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, de España. Mediante este taller se pretende acercar a los chicos a la obra del artista.

Matias Jauregui Lorda nació en 1989 en Saladillo (Buenos Aires, Argentina). Docente, DJ y Artista Multimedial, ha abordado durante el 2017 el uso creativo de tecnologías digitales con niños y adolescentes. Estudiante avanzado de la Licenciatura y Profesorado en Diseño Multimedial, Facultad de Bellas Artes, UNLP. Actualmente trabaja como Docente de la cátedra Tecnología Multimedial 1 de la mencionada carrera, y fue integrante del EmmeLab, laboratorio de medios de la misma unidad académica. Participó en la producción y montaje de diferentes Instalaciones y Obras Interactivas en los últimos años, junto a Proyecto Biopus y otros colectivos de Artistas Digitales. Posee gran vocación por la docencia y el trabajo en equipo interdisciplinario.

ANIDAR Primer Programa Nacional de Educación en Arquitectura para Niños

Simposio y talleres para niños

CCEBA hace posible la participación de los especialistas españoles Virginia Navarro (co-fundadora de Cuartocreciente y coordinadora general en Ludantia) y Xose Rosales (director del Proxectoterra). Organizan: Arqa, Centro Cultural San Martín y Bienal Internacional de Arquitectura de Argentina

20 y 21 de octubre 2017. Centro Cultural San Martín

Las artes son lenguajes: la arquitectura, la música, la escultura, la pintura, la danza, el cine… Al igual que el niño aprende a escribir y leer textos, aprende a expresarse con música, bailando, pintando… Cada disciplina artística comunica de manera distinta y todas se complementan. Con las artes el niño expresa sus pensamientos, emociones y sentimientos. Sólo cuando nos expresamos tejemos la ciudad que nos cobija y nos da identidad.

Enseñar el valor del paisaje, el territorio y la arquitectura de nuestros barrios y ciudades desde la geografía, la historia o la biología, convierte a los niños en futuros ciudadanos críticos, capaces de actuar con sus propios valores e intereses en pos de crear personas responsables y de estimular el compromiso solidario.

La arquitectura no es solamente un hecho urbano, es la interpretación de la ciudad como nuestro hogar, es el territorio donde convivimos colectivamente. La intervención en ella de los ciudadanos, y de los niños en particular, es a través de la participación.

La enseñanza de la arquitectura como disciplina artístico-técnica y la participación de los niños y sus familias en el uso y en el diseño de los espacios públicos -y de la ciudad en general- permitirá abordar los problemas específicos de la comunidad desde un lugar fresco e inspirador. La ciudad se deberá comprometer a escuchar y respetar la visión de los niños sobre la ciudad que quieren. El objetivo es profundo: es adaptar la ciudad, ya que si una ciudad es adecuada para la vida cotidiana de los niños, será una ciudad segura y cuidada.

El camino comienza con los niños en las escuelas y continua en las familias, hasta extenderse a toda la sociedad como protagonista activa de su propio destino.

La arquitectura es la herramienta.

El futuro es de nuestros niños.
Simposio Internacional

En el marco de la exposición Ilustradores españoles. El color del optimismo en conjunto con el Medialab CCEBA

Grupo A:  18 y  20 de julio 2017 – 15 a 18h
Grupo B:  25 y  27 de julio 2017 –  15 a 18 h
CCEBA Paraná 1159

Gratuito, plazas limitadas con inscripción previa

Dirigido a chicos de 10 a 14 años. Los interesados deberá elegir en qué grupo desean participar (A o B).

Inscripción

El taller se realiza en 2 días y es necesario acudir ambos días para completar la formación. Si no puede asistir ambos días, rogamos abstenerse de solicitar participación, pues las plazas son limitadas.

El Medialab CCEBA propone para estas vacaciones de invierno, un taller especial dirigido a chicos y chicas de 10 a 14 años, en el que música, imagen, movimiento y tecnología se cruzan para dar espacio a la creatividad y diversión.
El taller de DJ & VJ Interactivo propone poner a los chicos diseñar y ejecutar una performance audiovisual a partir de las obras digitalizadas de la exposición El color del optimismo (Ver+). A través del uso intuitivo y creativo de diferentes herramientas de software y recursos tecnológicos, se busca trabajar con sencillas técnicas de creación de música electrónica (DJ) e indagar en el lenguaje de las visuales en tiempo real (VJ). La experiencia se potencia mediante el uso del cuerpo como interfaz, sensando los movimientos del mismo a través de una cámara para modificar aspectos del sonido y video; además se medirá el volumen ambiente por medio del micrófono para generar patrones audio-rítmicos.

Los objetivos específicos son: introducir en el uso de distintos softwares y recursos tecnológicos; acercar al niño al lenguaje de la música y visuales en tiempo real (DJ-VJ); interactuar con la interfaz por medio del cuerpo y el sensado de sonido; y generar una re-interpretación de las obras a través de la intervención digital.

Matias Jauregui Lorda (Saladillo, Buenos Aires, 1989) es DJ de Techno, ha tocado y producido diferentes eventos buscando diseñar una experiencia integral, vinculando el dj-set en vivo con puestas escénicas audiovisuales, combinando distintas tecnologías de escenografía e iluminación. Estudiante avanzado de la Licenciatura y Profesorado en Diseño Multimedial, Facultad de Bellas Artes, UNLP. Actualmente trabaja como Docente de la cátedra Tecnología Multimedial 1 de la mencionada carrera y fue integrante del EmmeLab, laboratorio de medios de la misma unidad académica. Participó en la producción y montaje de diferentes Instalaciones y Obras Interactivas en los últimos años, junto a Proyecto Biopus y otros colectivos de Artistas Digitales. Posee gran vocación por la docencia y el trabajo en equipo interdisciplinario.

Del 18 al 28 de julio 2016 – 11h
Museo de Arte Español Enrique Larreta,  Juramento 2291
Entrada libre y gratuita

Con el apoyo de la Cooperación Española

Programa

18 y 28/07 Donkey Xote
(Josep Pozo, 2007, 86 min)
Sinopsis: El burro, Rucio, cuenta la “verdadera” historia de Don Quijote y defiende que no fue un loco, sino todo lo contrario: un hombre inteligente, apasionado y entusiasta. El extraño grupo compuesto por Don Quijote, su “escudero” Sancho, de hecho es su mejor amigo y el más rico del pueblo, el burro, Rucio, que quiere ser un caballo, y el verdadero caballo, Rocinante, que detesta salir de su tranquila cuadra, inician un viaje para batirse en duelo con “El Caballero de la Luna”. Si Quijote lo vence, el Caballero le revelará la verdadera identidad de Dulcinea.
Nominada Premio Goya 2008 Mejor película de animación
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19 y 27/07 El lince perdido
(Raúl García, Manuel Sicilia, 2008, 97 min)
Sinopsis: Película de animación 3d con un trasfondo de mensaje ecológico, en la que un grupo de animales trata de escapar de las redes de un cazador sin escrúpulos. Félix, el protagonista, es un lince que cree que su mala suerte es la causa de que su especie esté en peligro de extinción. Tras pasar por varios centros de recogida de animales, su llegada al Acebuche (Parque Natural de Doñana), le deparará grandes sorpresas. Se están produciendo extrañas desapariciones de animales en la zona. Un temible cazador acecha. Un excéntrico millonario tiene un plan secreto. Y Félix y sus compañeros tendrán que unirse para sobrevivir y poner fin al misterio.
Premio Goya 2008 Mejor película de animación
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20 y 26/07 Copito de nieve
(Andrés G. Schaer, 2011, 90 min)
Sinopsis: Barcelona, años 60. Combinación de imágenes reales y animación 3D generada por ordenador. Copito de Nieve, un gorila albino, busca una poción que lo convierta en un gorila normal para que, en el Zoo, sus congéneres lo acepten como uno de los suyos. Al mismo tiempo, el malvado Luc de Sac, uno de los hombres más gafes del mundo, intenta cazarlo, convencido de que el gorila albino es un amuleto infalible contra su mala suerte.
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21 y 25/07 Tadeo Jones
(Enrique Gato, 2012, 90 min)
Sinopsis: Debido a un malentendido, a Tadeo, un albañil soñador, lo confunden con un famoso arqueólogo y lo envían en una expedición al Perú. Con la ayuda de su fiel perro Jeff, una intrépida profesora, un loro mudo y un buscavidas, intentará salvar la mítica ciudad perdida de los Incas de una malvada empresa de cazatesoros. Adaptación del corto que ganó un Goya en 2004.
Premios Goya 2012 Mejor película animada
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CCEBA Paraná 1159
Cupos limitados por edades
Turnos para escuelas: 15 6567 2899 // 4312 5521

Un taller pensado para que los chicos y chicas conozcan cómo es la labor del periodista informativo, aprendan los elementos básicos que toda noticia debe contener y puedan utilizar sus propias herramientas.
Por unas horas se convertirán en auténticos reporteros y podrán contarnos su propia noticia, aquella que les gustaría encontrar en el noticiero o en la tapa de todos los diarios.

Esta actividad se realiza en el marco del 50º aniversario de la Agencia EFE en Argentina.
Junto al taller se realizará un recorrido por la muestra fotográfica 50 años, 50 fotos: Aniversario de la Agencia EFE en Argentina (Ver)

Ver también Concurso fotográfico Argentina en una foto para niños, niñas y jóvenes